Dentro de un proyecto del IGOP y con colaboración de publicspace.org, el alumnado de sexto de primaria de este centro educativo ha realizado una investigación sobre el espacio público en su barrio, basada en entrevistas y encuestas.

Los estudiantes de la clase de sexto de la escuela Mestre Morera, “Los Imparables”, han sido durante este curso los ejecutores de esta investigación-acción enmarcada dentro del proyecto "Barrios y Crisis" del IGOP (Instituto de Gobierno y Políticas Públicas). La escuela ya formó parte de este proyecto el año pasado, en que se centraron en la cooperación vecinal para combatir la crisis en el barrio. Este año, el tema a tratar ha sido el espacio público, su calidad y vías de mejora.

Así, los alumnos, con la ayuda de investigadores del IGOP y estudiantes de máster y doctorado de la UAB, además de la colaboración del CCCB (Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona), han usado varias metodologías y herramientas de investigación, que les han permitido generar conocimiento sobre su propio entorno y el barrio, así como tomar conciencia de las diferentes interpretaciones del espacio público. El estudio se centraba en el periférico barrio barcelonés de Ciutat Meridiana, situado en el extremo norte de la ciudad, que se ha visto profundamente afectado por la crisis económica.

La investigación tenía preguntas como: ¿Cómo es y cómo se está utilizando el espacio público de Ciudad Meridiana? ¿Que está bien en el espacio público? ¿Qué no gusta? ¿Qué mejoraríamos y de qué manera? Para resolverlas, han tenido que interactuar tanto con otros niños como con adultos, ya fueran cercanos - familias, amigos - como desconocidos (agentes y actores del barrio). Una vez realizada la búsqueda, los alumnos han descubierto nuevos términos, desde metodológicos (como hipótesis, pregunta de investigación, conclusión) hasta teóricos: El bien común y los bienes públicos son protagonistas en los resultados de la investigación.

El miércoles 17 de junio se presentaron, de la mano de los propios pequeños investigadores, los resultados del proyecto. El gimnasio de la escuela fue el escenario donde los alumnos expusieron que habían descubierto que la visión del espacio público era diferente a los ojos de adultos o de niños, que el barrio requería más equipamientos que los que tiene ahora, la importancia de elementos como la limpieza para facilitar la convivencia o cuáles son los espacios públicos centrales de su barrio. Tanto las conclusiones como los procedimientos del proyecto serán expuestos en el CCCB a partir del 29 de junio, en el marco de la exposición Piso Piloto.

Guillem Pujadas Jané